
| Età: | scuola primaria |
L’attività motoria è ritenuta, pedagocicamente uno strumento fondamentale per lo sviluppo della personalità del bambino e delle sue capacità di apprendimento. Il gioco di squadra con la palla, con o senza contatto fisico, è considerato il mezzo didatticamente/metodologicamente ideale per lo sviluppo delle capacità motorie. Data la premessa il progetto in questione intende perseguire il raggiungimento dei seguenti obiettivi:
Il C.S.I. Brescia possiede gli strumenti necessari per aiutare le scuole primarie di Brescia e provincia (cui il progetto è rivolto) al raggiungimento di tali obiettivi mettendo al servizio delle scuole i propri istruttori qualificati. IL PROGETTO In relazione all’età dei bambini vengono differenziate le proposte in base al ciclo di studi. CLASSI 1° e 2° psicomotricità INDICATORI E OBIETTIVI 1.Padroneggiare abilità motorie di base in situazioni diverse 2.Partecipare alle attività di gioco e di sport rispettandone le regole CLASSI 3°- 4° - 5°attività motoria di base gioco con la palla-avviamento al gioco sport minivolley - minibasket primi passi con l’atletica INDICATORI E OBIETTIVI 1.Padroneggiare abilità motorie di base in situazioni diverse 2.Partecipare alle attività di gioco e di sport rispettando le regole NOTE SINTETICHE Verrà messo a disposizione personale qualificato (diplomati isef, laureati in scienze motorie, laureati in scienze dell’educazione e allenatori federali qualificati) con esperienze specifiche. L’intervento non si limiterà al solo aspetto tecnico, ma terrà in considerazione anche contenuti psicologici, pedagogici, metodologici, didattici e sociali. Il progetto si avvarrà per l’attuazione della collaborazione delle Società Sportive dipallavolo, pallacanestro e atletica presenti sul territorio sotto la coordinazione del CSI. Al fine di agire in perfetta intesa con gli insegnanti, gli istruttori sono disponibili a concordare le modalità e gli stili di gestione degli interventi. Inoltre, durante l’anno, sono previsti due incontri per la verifica della adeguatezza del corso. Tempi del progetto La proposta può essere concordata in base alle esigenze delle singole scuole. E’ comunque consigliabile, per il raggiungimento degli obiettivi, un modulo minimo di otto ore per classe. Il progetto può coprire anche l’intera annata scolastica. | |